114-春季班 1141B2003-全齡童玩童趣手作
招生人數：25人
報名人數：1人
繳費人數：0人
課前資訊
這門課適合誰?
課程內容適合國小四年級以上，需家長陪同
需要準備的工具/軟體?
彎形吸管、紙杯、橡皮筋、竹筷、縫的針和線、筆、剪刀...家中常用物品。
上課會用甚麼方式進行呢?
優選相關風和樂，達成個人創作風格條件的遊具，遊具除能與家人互動外，更可外帶出遊體驗、相互趣味戲競和文化創意商售，落實童玩童趣的多元功能性，於期末進行手作遊具-社區營造文本影集和報告，以利完成成果展。
評量方式
學員出席率40過%、學習態度20%、實體手作作品20%、「手作遊具」文本小組報告10%、成果展演10%
課程簡介
課程QR CODE網址
推動全年齡適性的手作遊具，緩衝少子化、超高齡社會間代融合的文化平權
課程目標
裨益桃園市米鄉 – 八德區永續城鎮的人文、地景、特點，及在地性地方創生的日益成效！以「手作遊具」著手，引動聚落多數人的融合共學或轉譯商品商售，藉助「文化創意」創見聚落拓展社區品牌產業，確保教學相長即是橋樑、終身學習即是榜樣！
參考書目
1.德田民子(2016)。日嚐清新：鄉居生活的翻轉魅力。太雅出版有限公司。
2.溫美玉、王志琪(2019)。溫美玉素養趴：從議題融入到跨科整合，用遊戲化任務啟動真學。親子天下股份有限公司
3.柯一青(2020)。社區營造—臺灣的社區營造策略分析。華立圖書股份有限公司。
數位教材連結
2.溫美玉、王志琪(2019)。溫美玉素養趴：從議題融入到跨科整合，用遊戲化任務啟動真學。親子天下股份有限公司
3.柯一青(2020)。社區營造—臺灣的社區營造策略分析。華立圖書股份有限公司。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1600 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
150元(全開壁報紙、保麗龍球、膠帶、扁形鐵罐頭)
課程大綱
| 再造八德文史景社區圍籬 | 1. 讓學員簡短自我介紹、互相認識。 2. 本期課程內容介紹、分組和報告方式說明。 3. 八德區：兒童玩具圖書館、八德大湳森林公園（戶外體驗場域）、八塊厝（市集場域）。 4. 第二到八週手作作品安排、確認和群組設立。 |
| 今日風手作作品： 懸浮保麗龍 - 雲中月 | 1. 康達效應（又稱附壁作用）是指流體（水流或氣流）遇到障礙物（例如保麗龍球），流體會沿著障礙物曲面流動的現象，並產生推往流體方向的作用力。 2. 生活觀察： a.對吸管吹出不同力道時，保麗龍球舞動的情況是如何？ b.保麗龍擺放的的位置，它舞動會有什麼不同呢？ |
| 今日風手作作品： 紙杯滑翔翼 | 1. 馬格努斯效應是環境中的氣流作用在一個旋轉的物體上（例如旋轉的籃球），造成往上偏或往下降的力量，就能見到物體在空氣中運行的軌跡。 2. 生活觀察： a.想過棒球投手怎麼投出變速球？或是足球員踢出在空中轉向的球？ b.旋轉和加速如何達到平衡穩定? |
| 今日風手作作品： 指尖迴旋鏢(溜飛機) | 1. 輕薄有角度的紙片，如裝上滾動翼在天空中一直飛，是氣流對旋翼施向外作用力產生力矩（夾角大約45度），使指尖迴旋鏢轉向，因此迴轉一圈再度回到手中。 2. 生活觀察： a.如何讓球體飛行時間增加?(例如高爾夫球) b.如何讓流動力學善用於可再生能源利用? |
| 今日樂手作作品： 麥芽鼓（又稱蕃薯鼓、夫拉希鼓) | 1.先人運用智慧，透過裝置簧片，使得手搖產生旋轉發出聲響，農業時期孩童時常聽到街頭小販，沿街叫賣的聲音鐘，是「古早」有趣好玩且富有值得探討意義的時代。 2. 生活觀察： a.聽過「古早」叫賣聲嗎?請舉例。 b.能舉幾個裝置「簧片」發出生的器具嗎? |
| 今日樂手作作品： 波浪鼓（棒棒糖鼓) | 1. 戰國時期的一種打擊樂器。鼓的外圈有對稱的2個小鼓錘，單個式的鞀稱為波浪鼓或撥浪鼓，為賣布小販的響器；雙鼓式的鞀稱為貨郎鼓，為中國近代挑擔子賣針線的人的響器。 2. 生活觀察： a.中式和西式的鼓有什麼差別? b.日常生活中常用的響器有哪些? |
| 今日樂手作作品： 嬰兒吊鈴 | 1.風鈴約掌心大小、開口向下的碗型式吊掛在屋簷下方聆聽音色，或設置田邊嚇走鳥獸；入山採野菜攜帶聲響避免熊靠近。適合家中的裝飾品，讓生活空間營造更舒適、更加有趣歡樂。 2. 生活觀察： a.風鈴一般都是掛在哪個方位?其用意為何? b.風鈴有除病除魔的功效嗎？ |
| 今日樂手作作品： 雨聲筒（含小兒推拿） | 1.一種體鳴樂器中最簡單的敲擊樂器，最傳統的雨棍一般是仙人掌雨棍。它外型是適中的長棒，於中間空心部份，填入植物種子、細鐵珠、膠珠、砂粒等充填物摩擦為製造聲音的民間生活實用器具。 2. 生活觀察： a.生活中，您對聲音的敏銳度如何?b.雨聲筒和雨有關嗎?c.聲音對嬰幼兒的啟發如何? |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 社區營造 - 戶外參與（室內討論） | 1. 體驗攤設置設計 2. 討論活動設置攤數？幾位關主執行？是否設定整體活動主持人？ 3. 製作體驗禮：平衡鳥、彈射風箏、手中炮 |
| 社區營造 - 戶外參與 | 1. 集合地：八德大湳森林公園 2. 體驗攤設置：讓學員邀請自己的家人或讓前往活動空間的民眾，參與各體驗攤在課堂手作的遊具完成體驗（體驗禮：平衡鳥、彈射風箏、手中炮） |
| 「手作遊具」（社區營造 - 影集） | 《歡迎光臨 等你來家1》（選3集觀賞並設計題目討論） |
| 「手作遊具」（社區營造 - 文本編輯） | 1. 社區營造 - 文本編輯教學（參考資料建議檔案：巷口博物館共七集） 2. 各組討論 |
| 「手作遊具」（文化創意 - 文本報告） | 1. 社區營造 - 文本報告並各組互相打分數 2. 蒐集下堂課文化創意（產業）- 國內和國際新聞 |
| 文化創意（產業）- 國內和國際 | 1. 臺灣五大文創園區和2024年度盛會：巴黎文化奧運、日本越後妻有大地藝術祭、臺灣文博會、臺南400（蕭瓏文化園區）、關子嶺溫泉美食節等介紹。 2. 米「類」博物館發想 |
| 文化創意（產業）- 轉譯 | 1. 國立新竹美學館和中華民國遊戲協會介紹 2. 試做電子書 |
| 「手作遊具」課程檢討 | 1. 課程檢討 2. 文化創意（產業）案例：大園番婆蜂場和龜山樹葡萄酒 |
| 成果展準備週 | 期末成果展準備或排練 |
講師介紹
施佳旻 講師
2024年度桃園展演中心市集駐點
簡介：
就讀碩士班專職讀書前，任職於桃園亞太電信—固網客服電話員兩年半，因喜於團隊運作並樂於接觸人群，近五年相關文化創意歷任 1.馬祖新村眷村文化園區—馬祖新村故事展導覽員;2.桃園彩色海芋季、桃園農業博覽會、桃園燈會、桃園社造博覽會—众生共好和桃園展演中心— X-Plus創世界文創館等駐點人員；3.執行桃園區各館所及場域市集約15場至18場；4.參與桃園市桃澗堡文化導覽協會和桃園市文化創意觀光發展協會； 5.2024/4/14參加桃園市同安里舉辦攜手築愛與你同在公益活動等相關志工行列。
專長：
碩士論文撰寫，採用問卷調查方式及關鍵字論述截稿，隔年參加國立台北科技大學—第二屆社會跨域與文化創生學術研討會撰寫:復育、創生、文化近用—盤點桃園「眷村鐵三角」品牌工程之發展投稿海報，近兩年參加桃園市政府文化局社區營造補助計畫—「公民養成記」提案培力課程，截至目前已完成兩案申請補助活動企劃撰寫經驗。2024 年度參加:1.2024 地方創生*永續發展論壇、2.桃園舊城再生論壇「舊城新聲」、3.桃園地景藝術節藝術論壇，期望與學員深耕學習共同投稿國家發展委員會檔案管理局徵選。
擁有證照：
西元2023年 社區營造專業人才培力
