114-春季班 1141A2009-生命教育：自我價值提升
招生人數：25人
報名人數：2人
繳費人數：1人
課前資訊
這門課適合誰?
任何對課程有興趣的人都可以。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
1. 以簡報介紹主題
2. 團體互動及小組活動
3. 案例討論與心得分享
4. 影片欣賞
評量方式
2. 團體互動及小組活動
3. 案例討論與心得分享
4. 影片欣賞
學員出席率25%、學習態度25%、課堂討論25%、閱讀心得25%
課程簡介
課程QR CODE網址
1. 同理自己
2. 你想被人銘記什麼？
3. 發想未來人生下半場更多的可能性
課程目標
2. 你想被人銘記什麼？
3. 發想未來人生下半場更多的可能性
生命真正的樂趣——探索真正與個人經驗深刻連結的信念與價值觀，為了自己認可的偉大目標而竭盡全力，活出自己本來的生命力。
參考書目
彼得．杜拉克(2019)。杜拉克談高效能的5個習慣。台北。遠流出版社。
彼得．杜拉克(2021)。為成果而管理。台北。博雅出版社。
康舒雅(2024)。留下來的人：偏鄉高齡者的生命紀事。台北。游擊文化。
數位教材連結
彼得．杜拉克(2021)。為成果而管理。台北。博雅出版社。
康舒雅(2024)。留下來的人：偏鄉高齡者的生命紀事。台北。游擊文化。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1000 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
陸光教室冷氣費150元(開班後收取)
課程大綱
| 相見歡 | 【我是誰？】師生彼此介紹、認識 |
| 做自己的CEO | 不要再接工作了，退休不好嗎？ 以人為本的思維角度出發，將自己作為人生的「使用者」與 「設計師」。 |
| 認識自己 | 回顧過往生命經驗，透過日常生活、興趣嗜好、人際關係、自我價值觀與信念等等不同的面向，幫助我們看清自己身處何處、要走向何方及如何前進。 |
| 我的長處是什麼?我的貢獻是什麼? | 你想被人銘記什麼？ 我在什麼地方或是以什麼方式能夠取得有影響的成果？ 利用第7、8週分享行動實作 |
| 建立關係的責任 | 我怎樣與人相處? |
| 在人與環境、社會的關係過程中共擔責任 | 人與環境、社會的關係。 關心周遭的人事物開始，進而肯定自己的生命。 |
| 我的強項、貢獻：踏出行動的第一步 | 嘗試以最小可行性的思維，幫助自己降低嘗試新事物的門檻，踏出行動的第一步。 |
| 將我的強項、貢獻轉化為行動實作 | 分享行動實作成果。 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 為人生下半場做好準備 | 延續第7、8週行動實作，看見不一樣的自己，重新盤點優勢，發現不一樣的未來。 |
| 持續學習對人生不同階段的意義 | 子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」 在學習的過程中找到幸福。 |
| 終身學習的實踐 | 實踐個人學習計劃，提升幸福感與滿足感。 |
| 從生命的智慧中找到快樂 | 以積極心態看待年老，找到生活中的快樂與意義，並且學習對生命歷程的尊重與欣賞。 |
| 快樂之道──生命教育的實踐 | 學習重新認識快樂的定義與來源，以及探討生命教育如何幫助人們在不同階段找到快樂。 |
| 探索與規劃──人生下半場的願景與方向 | 制定個人化的初步計劃，為未來做好準備。 |
| 行動與實踐──讓人生計劃變成現實 | 分享「看見不一樣的自己，發現不一樣的未來」的行動成果。 |
| 期末課程回顧與反思 | 結合上述對自己的深入了解、行動實作，與同學們多元背景的激盪，發展出對未來規劃的不同想像，建立人生不同面向的開放心態。 |
| 成果展準備週 | 期末成果展準備或排練 |
講師介紹
黃書桂 講師
博雅管理教育基金會專案執行長
簡介：
大專院校教師
非營利組織志工進階培訓課程教師
非營利組織社工督導
非營利組織志工進階培訓課程教師
非營利組織社工督導
