113-春季班 1131C1027-日本語初級1
招生人數：30人
報名人數：24人
繳費人數：24人
課前資訊
這門課適合誰?
歡迎已學會50音的學習者
需要準備的工具/軟體?
筆&筆記本
上課會用甚麼方式進行呢?
每課單字解說、句型講解後加以演練及會話練習。每課的作業檢討以便加深記憶
評量方式
出席50% 學習態度20%、作業繳交20%、活動參與10%
課程簡介
課程QR CODE網址
除了講解文法之外，也由課程學習中認識日本社會文，進而瞭解異文化之趣。同時穿插教唱日本歌曲增加學習快樂指數。
課程目標
認識單字，常用會話短句，提升聽力。快樂唱日本歌
參考書目
大家的日本語初級Ⅰ新版 580元 スリーエーネットワーク出版 大新書局印行
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：不論新舊生每學期收取200元
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
團體保險費：春秋季200元，寒暑期90元
大家的日本語初級Ⅰ新版 580元 スリーエーネットワーク出版 大新書局印行
課程大綱
| 1.相見歡2.班長選舉3.學員通訊資料校4.對本期課程內容說明 | 用日語打呼噓寒問暖 |
| 第4課-大家的日本語初級Ⅰ單字講解與跟讀 2.「今何時ですか。」現在幾點?「休みは何曜日ですか」休假是休星期幾呢? | 1.本課單字講解及跟讀、輪流朗讀。 2.學習"幾點幾分"、"星期幾"的講法 3.將單字套入句型加以練習 |
| 第4課- 「9時から５時まで働きます。」從9點工作到5點 | 1.再次單字跟讀、輪流朗讀。複習數字。 2.以學過的單字帶入句型加以口頭練習 3.教唱日本歌解析歌詞意境 |
| 第4課-「毎朝何時に起きますか。」每天早上幾點起床呢? | 1.看圖卡複習單字 2.以學過的場所名詞帶入句型加以口頭練習 3.唱上週教的日本歌 |
| 第4課-「わたしは毎日勉強します。」我每天念書。「わたしはきのう勉強しました。」我昨天有唸書了。 | 1.「～ます」、「～ません」、「～ました」、「～ませんでした」練習動詞肯定、否定、過去完了、過去否定 2.複習單字3.驗收教唱的日本歌 |
| 第5課-1單字講解與跟讀 2.說明「へ」表「方向」、「で」表「交通工具」、「と」表「和~做~」 | 1.本課單字講解及跟讀、輪流朗讀。用法 2.「じゃ、またあした。」那麼，明天再見。 |
| 第5課-句型練習 1.「わたしはスーパーへ行きます。」 我要去超市2.「電車で会社へいきます。」搭電車去上班「友達と東京へ行きます。」和朋友去東京 | 1.本課單字跟讀、輪流朗讀。 2..以學過的場所名詞帶入句型加以口頭練習 3.教唱日本歌解析歌詞意境 |
| 第5課-會話練習-「この電車は甲子園へ行きますか。」這班車有到甲子園嗎? | 1.複習單字 2以學過的名詞與動詞帶入句型加以口頭練 3.唱上週教的日本歌 |
| 公民參與週 | 社大辦公室安排之講座或活動 |
| 第1課~第4課練習聽力與造句 | 1.分組加強會話練習2.介紹日本賞花名所 3.驗收教唱的日本歌 |
| 第6課-單字講解與跟讀 「新聞を読みます。」閱讀報紙 | 1. 說明「を」的用法的用法2.用日語說「桃園機場到桃園高鐵」、「桃園機場到桃園市區」、「桃園機場到台北、台以及桃園機場原名「台北中正國際機場」及「第一航廈、 第二航廈」日語的說法 中」等地。 |
| 第6課-「大阪城で写真を撮りました。」在大阪城拍照 | 1. 本課單字輪流朗讀2.說明「で」的用法 3.教唱日本歌解析歌詞意境 |
| 第6課-助詞「を」「で」用法1.「わたしはパンを買います。」我要買麵包2.「スーパーでパンを買いました。」我在超商買了麵包 | 1.以學過的名詞與動詞帶入句型加以口頭練2.分組加強會話練習 3.唱上週教的日本歌 |
| 第6課-「それから」表"然後" | 1.複習單字 2以學過的名詞與動詞帶入句型加以口頭練 3.唱上週教的日本歌 |
| 戶外教學 | 桃園市日式建築或文化相關導覽解說 |
| 第6課-會話練習-「 一緒に行きませんか。」不一起去賞花嗎? | 1.學習如何邀日本人一起做~ 2.分組加強會話練習 3.驗收教唱的日本歌 |
| 第4~6課聽力與造句練習 | 加強歌唱練習準備成果展 |
| 成果展 | 成果發表與展示 |
講師其他相關課程
| 星期一下午 | 暢遊日語演歌文化初級1  |
| 星期四晚上 | 學日語認識日本文化 |
講師介紹
黃桂英 講師
八德社區大學講師
簡介：
1. 日本創價大學教育學畢業、2. 日本語能力檢定試驗1級合格、3. 日本語教師養成講座修了、現任:八德社區大學日語講師4.110度八德社區大學教師聯誼會會長
專長：
日語文法
句型結構分析
情境會話
得獎/擔任評審：
句型結構分析
情境會話
109年榮獲成人師鐸獎
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